12/8/16

Fundesco News 012: Educación en Tecnología, Tecnología en Educación @fundescocursos

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Editorial del Presidente:

Amigos de la informática, ¿cómo están...?

Como todos imaginan, soy un fervoroso defensor de la innovación tecnológica. La idea de que, a partir de esta concepción, surgiesen nuevos emprendimientos que se trocasen en negocios de tipo tecnológico, me acompaña desde 1985, cuando me tocó hacerme cargo primero de la materia Seminario de Sistemas y diez años más tarde de la asignatura Proyecto Final, en la carrera Ingeniería en Sistemas de Información de la querida UTN Facultad Buenos Aires, donde yo mismo me gradué hace casi medio siglo.

La idea de que un graduado tecnológico, entonces, fuese un emprendedor e innovador, debe ser tomada como un objetivo claro y concreto de todas las carreras que se dedican a generar jóvenes profesionales que se involucren con las posibilidades de los sistemas de información y la informática.

Ya retirado de la docencia pero curioso observador de la realidad, me encontré hace poco conversando de este tema con Gabriela Salem, Magister e Ingeniera en Informática, quien además de acompañar mi vida desde aquellos años lejanos, ha quedado a cargo de mis cátedras en la UTN y que, con algunos de sus recientes dichos, me ha hecho reflexionar.
Vean aquí algunos de sus interesantes aportes a nuestras carreras informáticas: "Las carreras informáticas tal como están, mueren irremediablemente.
El sesgo que le estamos dando a las temáticas de innovación hace que muchos de nuestros alumnos, próximos a recibirse, tengan por objetivo convertirse en emprendedores tecnológicos, pero no cuentan (y nosotros en nuestras asignaturas no se las damos) con las herramientas para serlo…”

Claro, es interesante esta afirmación, como cuando ella complementa “…en los cursos de la materia Proyecto Final, los ingenieros próximos a recibirse sólo pueden generar proyectos, o bien administrativos, o bien aquéllos cuyas actividades surgen de la propia labor en una empresa que haya realizado mientras cursaban, pero nunca de un tema de aplicación a otras áreas, como podrían ser informática médica, informática agropecuaria o bioinformática…” Inferí que tenía razón.

Y a esto se le suma lo que en estos días hablaba con la titular de esa misma cátedra, mi querida amiga Inés Casanovas, quien desde alumna me acompañó en ella y que, tras recibirse de Ingeniera, luego de alcanzar en el país los títulos de Magister en Informática y en Docencia Universitaria, terminó de obtener hace un par de años, en la Jönkoping University, Suecia, el honroso título de Doctora en Informática. Venía Inés de dictar su curso en ese doctorado y hablando de este tema, me sorprendió con este aserto:
“En Suecia ya la informática dejó de ser una especialidad, para transformarse en una ciencia básica…” y añade “…allá se la trata como una disciplina propia, un saber independiente y común a todas las restantes disciplinas, en tanto que aquí todavía discutimos si la informática es una licenciatura o una ingeniería…”

Vean cómo de dos charlas independientes con dos personas que piensan en el futuro, nos encontramos con una rápida conclusión: mientras en la Argentina los informáticos estamos todavía tratando de encontrar nuestra identidad, en otros países (Inés explica que este pensamiento no es solamente sueco, sino también al menos de todos los países nórdicos), la informática se ha transversalizado de tal manera que se la considera una herramienta básica, como la física, la química o la misma matemática. Por ello, señala Inés, la importancia de llevar a la informática a niveles educativos inferiores.

Es cierto que la construcción informática es ingenieril, pero ello no va en contra de la idea de formar parte de todas las disciplinas, y menos que ello se aprenda en esos niveles educativos de menor nivel que el universitario.
Por ello, adscribo a la idea de Gabriela de pensar en cómo aportar a las otras ciencias desde el “know how” informático, hoy a través de especializaciones y maestrías que lleven a conocimientos específicos en cada área del saber y, en el futuro, con orientaciones dentro de las carreras informáticas, al tiempo que también apoyo decididamente la idea de Inés, de llevar la informática al nivel secundario, primario o inclusive, al inicial.
Sería una buena manera, en mi criterio, de alcanzar a aquellos países que, en este nuevo siglo, tienen más claro que nosotros el aporte de la tecnología al resto de las actividades humanas.

Los saludo, siempre cordialmente.
Cordialmente,
Carlos Tomassino

CERTIFICACIÓN EN TELETRABAJO
Las áreas de evaluación son:
Recursos Tecnológicos
Relaciones laborales y comerciales Situaciones durante la Jornada Laboral
Tareas del Teletrabajador
Certifica: Consejo Profesional de Ciencias Informáticas (CPCI)
Plataforma Tecnológica: acNOVA - Fundesco.
Valor: AR $ 450.- o USD 30.-
Informes e Inscripción:teletrabajo@fundesco.org.ar
 


PENSAR, DECIR Y HACER

 Este encuentro aplicaremos herramientas efectivas a casos concretos que cada participante lleve al encuentro, lo realizaremos de manera confidencial, con el objetivo de llevar a la práctica esta técnica para la focalización de objetivos y el cumplimiento de los mismos. En estas dos horas se llevarán para su uso personal y profesional un técnica que reviste la generación de posibilidades de acción cuando muchas veces no sabemos por donde empezar, o no sabemos como focalizarnos y comprometernos.
FECHA: 8 de Agosto de 9.30 a 12 hs
Por: Oscar Andrés Schmitz: Executive Mentoring & Coaching | Business Development | Evangelist .

Modalidad: Presencial u Online
oferta.educativa@fundesco.org.ar


Oracle 12c El nuevo paradigma de Oracle
CHARLA GRATUITA
el 18 de agosto en horas de la tarde.
Presencial y a Distancia

Oracle ha lanzado su nueva versión Oracle 12c Multitenant, y esto ha cambiado la forma de concebir las bases de datos tal como la empresa venía haciendo hasta el momento.
En esta charla vamos a tratar las principales claves de la arquitectura Multitenant.
Iremos descubriendo las características principales así como sus ventajas. También se enseñará cómo y cuándo aplicar la arquitectura Multitenant.

Para Gerentes de sistemas, Lideres técnicos, Arquitectos, Programadores,
analistas técnicos y toda persona relacionada con base de datos.
Duración 2 hs.
Expositor : Gerardo Daniel Tezza 

iNFORMES:
oferta.educativa@fundesco.org.ar


NUEVO INSTITUTO:

Energías Renovables, Eficiencia Energética y Medio Ambiente

Las energías consideradas renovables son aquéllas que nos permiten utilizar un recurso natural sin agotarlo, por eso se renuevan, tenemos varias fuentes posibles y en FUNDESCO estamos a disposición de los diferentes colectivos de empresas, particulares, universidades y gobierno para desarrollar la formación y ayuda en los diferentes proyectos para el cambio actual.
PROXIMOS CURSOS
CURSO O TALLERMODALIDAD
Seminario Taller Intensivo de Formulacion de Proyectos de Innovación, Modernización Tecnológica y Desarrollo de SoftwarePRESENCIAL
> Curso práctico de Manejo de CelularesPRESENCIAL
BigData NoSQL(Replication y Sharding) Comienzo 5 DE AGOSTO!PRESENCIAL
Curso Fundamentos ITIL con certificación oficial Comienzo 29 DE AGOSTO!PRESENCIAL
Fundamentos de Proceso ETL Comienzo 18 de AGOSTO!PRESENCIAL
Taller de Alquimia Empresarial (Introductorio)PRESENCIAL
BIZ2CXO: Gestión y desarrollo de la innovación organizacional en la era digital PRESENCIAL
Lenguaje R aplicados a Business Intelligence - VisualizaciónPRESENCIAL
> Curso Fundamentos para la Administración de ProyectosPRESENCIAL
HACK2Ethical: Ethical HackingPRESENCIAL
> Espionaje Corporativo – ¿Imprevisibilidad o Inteligencia? PRESENCIAL
Curso CMMIONLINE
Criptografía Práctica AplicadaPRESENCIAL
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